ABA (Applied Behavior Analysis) je predmetom diskusií v autistických a autistických komunitách. Niektorí ľudia hovoria, že oni alebo ich deti boli týraní. Iní hovoria, že to urobilo zázraky. Ako niekto, kto chce pre svojho milovaného to najlepšie, ako rozoznáte rozdiel medzi potenciálnym úspechom a hororom? Znaky sú tam, ak viete, ako ich hľadať. Tento článok je napísaný s ohľadom na blízkych, ale vítajú ho aj autistickí tínedžeri a dospelí.
Poznámka: Tento článok sa zaoberá témami, ako je terapia poddajnosti a zneužívanie, a môže byť znepokojujúci, najmä pre ľudí s poruchou PTSD spôsobenou terapiou. Ak sa vám podobné témy necítia dobre, alebo vám je kedykoľvek nepríjemný akýkoľvek obsah, odporúčame vám prestať čítať tento článok.
Kroky
Metóda 1 zo 4: Zohľadnenie cieľov terapie
Terapeutické ciele by mali byť zamerané na to, aby pomohla vášmu milovanému získať zručnosti a žiť šťastne a pohodlne. Vyrazenie autistických vlastností nie je hodnotným cieľom.
Krok 1. Položte si otázku, či ciele zahŕňajú ubytovanie alebo asimiláciu
OSN uvádza, že zdravotne postihnuté deti majú právo na zachovanie identity, t. J. Byť samy sebou, aj keď to znamená vyzerať autisticky. Výskum ukázal, že autistom, ktorí sa pokúšajú „maskovať“svoj autizmus, hrozí podstatne vyššie riziko samovraždy. Aj keď sa niektorí ľudia rozhodnú trochu „zapadnúť“, obzvlášť v domácnosti by to nemalo byť nútené. Dobrý terapeut ocení individualitu a duševné zdravie človeka tým, že mu umožní a bude ho odlišovať. Nemali by sa pokúšať odstrániť autistické správanie alebo charakteristiky, ako …
- Neškodlivé stimulovanie, ako je mávanie alebo kývanie rúk (Môžete počuť frázy ako „tiché ruky“a „stôl pripravený“na označenie potlačenia stimulov.)
- Chôdza po prstoch
- Zabránenie kontaktu s očami
- Introverzia alebo túžba po pokojnom spoločenskom živote
- Iné vtipy alebo neškodné rozdiely
Krok 2. Zvážte, či terapeut ovláda afekt vášho blízkeho
Niektorí terapeuti trénujú autistov, aby ukázali výrazy tváre alebo reč tela, ktoré naznačujú šťastie, bez ohľadu na ich skutočné pocity. Všetci ľudia musia byť schopní vyjadriť svoje pocity.
- Nikto by nemal byť nútený usmievať sa alebo správať sa šťastne, ak sa necíti šťastný.
- Objatia a bozky by sa nemali cvičiť ani na nich vyvíjať nátlak, aj keď to znamená ubližovanie pocitom. Právo stanoviť hranice je dôležité pri vyzbrojovaní milovanej osoby pred sexuálnym a emocionálnym zneužívaním.
Vedel si?
Tréneri psov považujú psy, ktoré boli vycvičené tak, aby nevrčali alebo prejavovali agresiu, za „psy s časovanou bombou“, ktoré pravdepodobne zaútočia zdanlivo „z ničoho“. Dôvodom je, že zastavenie psa v vystupovaní nezastaví strach a úzkosť, ktoré spôsobili, že pes takto konal. Podobne je pravdepodobné, že keď dieťa vycvičíte, aby zvládlo svoje nešťastie, zmení sa na „časovanú bombu“úzkosti a agresie. Ich kolaps môže byť intenzívnejší a nepredvídateľnejší. S deťmi by sa nemalo zaobchádzať horšie ako so psami.
Krok 3. Zvážte, či terapeut bojuje alebo vyhovuje mozgu autistu
Zlý terapeut sa môže márne snažiť, aby váš blízky nebol alebo nekonal autisticky; dobrý sa s nimi bude snažiť pracovať, aby z nich vyrástol šťastný a schopný autistický dospelý. Terapeuti by sa mali zamerať na pomoc tomu, aby sa človek stal šťastným autistom, a nie neautistom. Dobré terapeutické ciele môžu zahŕňať…
- Budovanie schopností emočnej regulácie a pomoc pri identifikácii vlastných emócií
- Nájdenie pohodlných a neškodných stimulov namiesto toho, aby ste uhasili všetky stimuly, ktoré nevyzerajú „spoločensky prijateľne“.
- Hľadanie spôsobov, ako sa prispôsobiť a zmierniť senzorické problémy
- Získavanie sociálnych zručností v priateľskom prostredí (poznámka: výrazy ako „sociálne zručnosti“alebo „pragmatický jazyk“je možné použiť aj ako eufemizmy, keď sa učíte socializovať neautistickými spôsobmi, napríklad posilňovaním očného kontaktu alebo rigidnými sociálnymi skriptami, ktoré podporujú maskovanie., majte na pamäti, že vaše dieťa sa dôsledne učí schopnostiam, ktoré sú všeobecne nápomocné naprieč neurotypmi, medzi ktoré patrí asertivita a sebaobhajovanie, ako aj získavanie priateľov
- Naučiť sa schopnosti preberať perspektívu a porozumieť tomu, prečo neautistickí ľudia konajú tak, ako konajú
- Diskutujte o svojich osobných cieľoch a pracujte na nich
Krok 4. Zhodnoťte, či je učebná komunikácia považovaná za základnú zručnosť, alebo za výkon, ktorý poteší dospelých
Komunikácia by mala byť považovaná za dôležitejšiu než verbálna reč (vrátane správania aj AAC). Začínajúca slovná zásoba by sa mala namiesto pocitov rodičov zamerať na základné potreby.
- Slová ako „áno“, „nie“, „zastaviť“, „hladný“a „ublížiť“sú dôležitejšie ako „milujem ťa“alebo „mamička“.
- Správanie a neverbálnu komunikáciu by malo byť rešpektované a rešpektované, aj keď sa niekto učí komunikovať prostredníctvom AAC alebo reči.
Metóda 2 zo 4: Skúmanie terapeutických sedení
Dobrý terapeut sa bude k svojmu milovanému správať dobre, bez ohľadu na to. Nikto nie je príliš autistický ani „príliš slabo fungujúci“, aby s ním bolo zaobchádzané láskavo a s úctou.
Krok 1. Zvážte, či terapeut predpokladá kompetentnosť
Dobrý terapeut bude vždy predpokladať, že milovaný je schopný počúvať (aj keď sa zdá, že nereaguje), a bude predpokladať, že robí maximum.
- Nehovoriaci alebo čiastočne nehovoriaci milovaný je schopný premýšľať hlbšie, ako dokáže komunikovať. Ich telo ich nemusí vždy poslúchnuť, takže nemusia byť schopní presne poukázať na veci, na ktoré chcú ukázať.
- Terapeut by sa mal zaujímať o to, prečo váš milovaný robí to, čo robí, a nikdy by nemal predpokladať, že správanie je bezvýznamné, ani by sa nemal rozhodnúť ignorovať to, čo sa mu autista pokúša komunikovať.
- Školské úlohy navrhnuté pre štvorročné dieťa nie sú vhodné pre šestnásťročné dieťa.
Krok 2. Vyhodnoťte, či je terapia tímovým úsilím alebo bitkou
Záležitosti súhlasu. Dobrý terapeut sa pokúsi spolupracovať s vašim blízkym a úctivo s ním spolupracovať na ich úrovni. Terapia by nemala byť bitkou a autisti by ňou nemali trpieť.
- Zamyslite sa, či by sa to dalo lepšie opísať ako spolupráca alebo ako súlad.
- Váš milovaný by mal byť schopný vyjadriť obavy, názory a ciele. Mali by mať vstup do svojej vlastnej liečby.
- Terapeut musí ctiť „nie“. Ak je váš milovaný ignorovaný, keď povie „nie“, naučí sa, že slovo „nie“nie je dôležité a nepotrebuje ho počúvať.
- Nájdite zábavnú terapiu pre svojho blízkeho, ak môžete. Mnoho dobrých terapií je ako štruktúrovaná hra.
Krok 3. Pozrite sa zblízka na to, ako sa zaobchádza s hranicami
Váš milovaný by mal byť schopný povedať nie a terapeut by ho mal počúvať. Terapeut by nemal tlačiť, tlačiť, nútiť alebo hroziť stratou žetónov alebo privilégií, ak autistovi niečo nie je príjemné.
- Váš milovaný by mal byť braný vážne, keď povie nie alebo vyjadrí nepohodlie (verbálne alebo nie).
- Miera šikanovania a sexuálneho zneužívania je u autistických detí (a dospelých) vysoká. Zvážte požiadavku, aby bol tréning asertivity súčasťou terapeutického programu vášho blízkeho.
Krok 4. Všimnite si, či sa hranie stretáva s empatiou alebo sa pokúša ovládať správanie
Vystupovanie je znakom stresu. Zlý terapeut môže osobu jednoducho potrestať alebo ignorovať, pokiaľ nebude konať tak, ako terapeut preferuje. Dobrý terapeut bude nejaký čas skúmať, čo je zlé, a pomôže človeku nájsť konštruktívnejší spôsob riešenia toho, čo ho trápi. Pomáha to osobe naučiť sa zvládať potreby alebo ťažké emócie, ktoré správanie vyvolali.
- Oddychovanie je zvyčajne znakom toho, že niekto nevie, ako zvládať svoje emócie. Najlepším spôsobom, ako to zvládnuť, nie je vynútiť si okamžitý trest, ale pomôcť osobe označiť tento pocit, zvládnuť ho a nájsť konštruktívny spôsob akcie.
- Ak napríklad malé dievčatko plače, keď sa jej rozbije pastelka, zlý terapeut sa môže pokúsiť ovládať svoje správanie a prinútiť ju plakať. Dobrý terapeut môže prejaviť empatiu, pomôže jej nájsť slová, ktorými by popísal, ako sa cíti, a potom jej ukáže, čo dokáže (ako napríklad požiadať dospelého, aby jej pomohol pásku pastelkou opäť spojiť).
Krok 5. Preskúmajte používanie výstužných prvkov
Posilňovače môžu byť účinné, ale môžu byť aj nadmerne používané alebo zneužívané. Zlý terapeut vám môže povedať, aby ste svojmu blízkemu odopreli prístup k svojim obľúbeným veciam doma, aby pre neho mohli pracovať v terapii. Môžu sa pokúsiť použiť posilňovače ako spôsob nátlaku. Všimnite si, ak terapeut používa alebo obmedzuje …
- Jedlo
- Prístup k milovaným veciam, ako je ich osobitný záujem alebo ich plyšový medvedík
- Negatívne posilňovače, aka „averzívne“alebo telesné tresty (napr. Fackovanie, striekať ocot do úst, striekanie vody do tváre, nútené vdychovanie amoniaku, elektrické šoky)
- Schopnosť robiť prestávky
- Príliš veľa výstužných prvkov; život autistu je rad žetónov a výmen, alebo strácajú vnútornú motiváciu
Krok 6. Venujte pozornosť tomu, ako veľmi terapeut osobu ignoruje
„Plánované ignorovanie“je technika, pri ktorej terapeut ignoruje správanie niekoho, kým nezmizne. Situácii to však pomôže len zriedka, pretože príčina správania sa ignoruje. Časté zadržiavanie pozornosti a náklonnosti je škodlivé, najmä pre vyvíjajúce sa dieťa.
- „Zlé“alebo „podivné“správanie je často pokusom sprostredkovať pocit alebo potrebu. Ignorovanie pokusov o komunikáciu môže narušiť dôveru a spôsobiť, že sa človek bude cítiť frustrovaný a bezmocný.
- Niekedy plánované ignorovanie má za následok dramatickú eskaláciu, keď sa dieťa pokúša uspokojiť telesnú alebo emocionálnu potrebu.
Vedel si?
Plánované ignorovanie často nerieši dôvod, prečo sa správanie deje alebo prečo človek cíti potrebu správať sa určitým spôsobom. Problémy len zriedka zmiznú, ak ich ignorujete. Je konštruktívnejšie preskúmať potrebu alebo problém spôsobujúci správanie a potom viesť osobu, ako ju vyriešiť.
Krok 7. Zvážte schopnosť svojho blízkeho urobiť si prestávku na upokojenie alebo povzbudenie
Zlá terapia môže tlačiť autistu dlho potom, čo potrebuje prestávku, a dokonca to použiť ako techniku na prelomenie svojej vôle tak, aby vyhovel. Dobrá terapia umožňuje podľa potreby veľa prestávok.
- 40 hodín týždenne terapie je náročných ako práca na plný úväzok. To môže byť vyčerpávajúce, najmä pre malé deti.
- Dobrý terapeut povzbudí vášho blízkeho, aby komunikoval o potrebe prestávky, a umožní prestávku vždy, keď si to autista alebo terapeut myslí, že je potrebná.
- Zlý terapeut môže nechať osobu prestávku len vtedy, ak si to „zaslúžil“ako odmenu.
Krok 8. Pozrite sa na tuhosť programu
Autisti sú rôzni, preto by terapia mala byť prispôsobená potrebám a záujmom osoby. Ak niečo nefunguje, terapeut by nemal stále robiť to isté, kým je váš milovaný stále frustrovanejší. Okrem toho, že je neustály neúspech zbytočný, môže poškodiť sebavedomie vášho blízkeho a spôsobiť, že začne nenávidieť terapiu. Zistite, či je terapeut ochotný byť flexibilný, a vyskúšajte nový prístup alebo nový cieľ.
- Zlý terapeut bude stále ukladať rovnaké príkazy a lekcie znova a znova, aj keď sa človek týmto prístupom evidentne neučí. V extrémnych prípadoch sa zlí terapeuti pokúsili vycvičiť deti, aby prekonali zdravotné ťažkosti, ktoré dieťa nemôže ovplyvniť.
- Dobrý terapeut bude ochotný povedať „toto nefunguje“. Buď nájdu nový spôsob výučby, alebo sa zatiaľ rozhodnú zamerať na iný cieľ.
- Dobrý terapeut môže začleniť záujmy a schopnosti človeka, aby mu pomohol s učením. Napríklad dieťa, ktoré miluje spoločenské hry, sa môže pomocou stolnej hry naučiť počítať a počítať. Dieťa, ktoré miluje bloky, sa môže naučiť triediť veci so štítkami nalepenými na bloky. Dieťa, ktoré miluje psy, sa môže naučiť písať písaním viet o psoch.
Vedel si?
Dobrí terapeuti sú ochotní prispôsobiť sa potrebám a emóciám človeka. Ak si uvedomia, že ich očakávania boli nereálne, prispôsobia sa tak, aby sa človek mohol pohybovať svojim vlastným tempom. Zlým terapeutom môže záležať iba na časovom rámci a na tom, či dokážu človeka dostatočne rýchlo „napredovať“bez ohľadu na to, či to človek zvládne.
Krok 9. Zistite, či terapeutovi záleží na emóciách autistu
Terapie, ako je ABA, sa zameriavajú na predchádzajúci model ABC, správanie, dôsledok. Aj keď to môže byť užitočné, stane sa to nebezpečným, ak sa ignorujú vnútorné zážitky (ako sú emócie a stres). Dobrý terapeut sa vcíti do vášho milovaného a pokúsi sa pozrieť na svet ich perspektívou.
- Dobrý terapeut bude dávať pozor, aby na svojho milovaného príliš netlačil. Ak je človek v strese, terapeut ho vcíti a uteší alebo ho nechá odpočinúť si.
- Zlý terapeut sa nezastaví, ak spôsobuje strach alebo môže tlačiť ešte viac. Môžu vyvolať zrútenie. Môžu trénovať vášho blízkeho, aby poslúchal príkazy a dodržiaval pravidlá, aj keď je príliš stresujúci.
Krok 10. Zvážte, ako terapeut reaguje, ak váš drahý plače alebo sa rozčuľuje
Dobrý terapeut okamžite deeskaluje a prejavuje obavy (alebo výčitky) nad situáciou. Zlý môže silnejšie stlačiť, prišpendliť ich alebo sa pokúsiť „zlomiť“autistu a zmeniť ho na boj o vôľu.
- Dobrý terapeut bude úprimný v tom, čo sa stalo, a urobí opatrenia, aby sa to už neopakovalo. Záleží im na emocionálnej bolesti vášho blízkeho.
- Niektorí zlí terapeuti to vysvetľujú ako „záchvaty hnevu“a trvajú na tom, že s nimi treba zaobchádzať drsne.
- Príliš veľa týždňov, mesiacov alebo rokov slz a frustrácie môže viesť k tomu, že predtým nenásilné deti budú agresívne.
Krok 11. Dávajte si pozor na fyzický zásah
Niektorí terapeuti budú fyzicky vynucovať dodržiavanie predpisov, ak autista neurobí, čo chce. Pretože zlý terapeut môže poprieť akékoľvek previnenie a obviňovať vášho blízkeho, možno budete musieť založiť opatrovateľskú kameru, aby ste zistili, čo sa skutočne deje. Hľadať…
- Aversives, ako napríklad striekanie octu do úst alebo prinútenie ich jesť wasabi
- Chytenie a premiestnenie osoby proti jej vôli (vrátane odovzdania ruky neochotnej osobe)
- Nútené obmedzenie (búchanie rukami o stôl, prikladanie o podlahu namiesto deeskalácie, používanie predklonu/obmedzenie tvárou nadol/dlhodobé obmedzenie, aj keď to môže byť a bolo smrteľné)
- Uväzniť ich („upokojiť“miestnosti so zamknutými dverami, stoličky s popruhmi, ktoré ich budú držať dole)
- Červené škvrny, modriny alebo rezné rany na vašom milovanom
Krok 12. Zvážte, či by ste nevadili, keby sa takto zaobchádzalo s neautistickou osobou
Nikto nie je „príliš funkčný“, aby sa s ním dobre zaobchádzalo, a môže mu pomôcť predstaviť si neautistické dieťa, ako sa správa k vášmu blízkemu. Nájdite si chvíľu na to, aby ste si to predstavili. Je vám to nepríjemné?
- Trhli by ste sa alebo by ste zasiahli, keby ste videli, ako sa s neautistickým súrodencom alebo rovesníkom takto zaobchádza?
- Predstavte si seba vo veku autistu. Bolo by to ponižujúce, keby ste si tým prešli?
- Ak by sa rodič takto správal k neautistickému dieťaťu, volali by ste služby na ochranu dieťaťa?
Metóda 3 zo 4: Venujte pozornosť dieťaťu
Krok 1. Zamyslite sa nad tým, ako váš milovaný reaguje, keď je načase začať terapiu
Ako sa správajú, keď sa relácia začne alebo keď sa skončí prestávka? Aj keď ľudia nemusia byť vždy nadšení zo začiatku terapie, úzkostlivé správanie alebo veľký odpor sú znakom toho, že niečo nie je v poriadku. Dávajte pozor na správanie súvisiace so strachom, ako napríklad:
- Utekanie od terapeuta
- Plač alebo krik
- Protestovať (napríklad povedať „nenávidím ťa“alebo „nie!“)
- Prosenie alebo ospravedlnenie
- Padajú na podlahu a odmietajú vstať, keď sa na chvíľu zastavíte a podáte im ruku
- Skrýva sa
- Odoláva pri uchopení alebo ťahaní do terapeutickej miestnosti
- Agresivita
Krok 2. Všimnite si známok toho, či je dieťa počas terapie unavené alebo rozrušené
Úlohy v terapii ABA (ako veľa rozprávať alebo vykonávať náročné motorické činnosti) môžu byť únavné a iné činnosti, ako je škola, unavujú autistické deti. Unavené dieťa je nešťastné dieťa, ktoré sa nebude dobre učiť. Pozrite sa, či si terapeut všimne, že je dieťa opotrebované, a reaguje na ne užitočne.
- Pretiera si váš drahý oči, odvracia sa, vyhýba sa alebo odmietne požiadavky, pohybuje sa pomaly alebo veľa fňukáva/sa sťažuje?
- Rozpozná terapeut tieto príznaky únavy, alebo to terapeut považuje za „problémové správanie“alebo „neposlušnosť“?
- Keď osoba prejavuje známky opotrebovania alebo úzkosti, nechá ho terapeut odpočinúť alebo prejsť na ľahšiu činnosť? Alebo terapeut stále tlačí, kým sa dieťa buď nevzdá, alebo má výbuch alebo panický záchvat?
Krok 3. Zhodnoťte, či sa váš milovaný cíti v terapii bezpečne
Deti potrebujú lásku a pozornosť v bezpečnom prostredí, či už sú autistické alebo nie. Dobrá terapia pomôže autistom cítiť sa uvoľnene a bezpečne. Ak to zahŕňa pravidelný krik, vzlyky alebo súboje vôle, potom je to vážny problém.
Zlé dni sa stávajú a váš milovaný môže pri terapii plakať. Ak sa to stane, zamyslite sa nad tým, akú úlohu zohral terapeut v prípade úzkosti a ako reagovali
Krok 4. Dávajte si pozor, ak sa zdá, že váš milovaný ustupuje alebo sa bojí
Škodlivá terapia môže na vášho blízkeho vyvíjať veľký stres, čo môže spôsobiť autistické vyhorenie, symptómy traumy alebo zneužívania. Váš milovaný môže počas terapie alebo s ľuďmi, ktorí sa podieľajú na terapii, pôsobiť „ako iný človek“alebo dokonca stále. Aj keď terapia nemusí byť príčinou, berte to vážne, najmä ak vidíte ďalšie známky toho, že niečo nie je v poriadku. Pozor na…
- Zvýšené tavenie
- Zvýšená úzkosť; znížená dôvera dospelých
- Strata zručností
- Extrémne správanie: náročné, agresívne, mimoriadne poddajné, utiahnuté, apatické
- Samovražedné myšlienky
- Zvýšená úzkosť pred, počas alebo po terapii
- Agresia, ak predtým nikdy nebola vážnym problémom
- Iné zmeny nálady, zručnosti alebo správania
Metóda 4 zo 4: Preskúmanie vášho vzťahu s terapeutom
Táto časť platí, ak komunikujete s terapeutom.
Krok 1. Dávajte si pozor na falošné sľuby a rétoriku katastrofy
Zlý terapeut môže byť voči vám nečestný, manipulovať s vami alebo dávať sľuby, ktoré nesplní. Môžu zamávať obavami, obviňovať vás alebo obviňovať svojho blízkeho, ak veci nejdú tak, ako hovoria. Hľadaj tieto problémy:
-
Autizmus je celoživotný.
Váš milovaný nemôže byť „vyliečený“z autizmu. „Strata diagnózy“nie je nevyhnutne optimálnym výsledkom, najmä ak to znamená, že človek neustále potláča svoje pocity a túžby.
-
Autisti sú veľmi rôznorodí.
V autistickej komunite sa bežne hovorí: „Ak ste stretli jedného autistu, stretli ste jedného autistu.“Autizmus je spektrum, čo znamená, že na ľudí vplýva rôznymi spôsobmi. Je nepravdepodobné, že by univerzálny prístup vyhovoval individuálnym potrebám vášho blízkeho.
-
Existujú aj iné dobré terapie.
Ak terapia tvrdí, že je to „chemoterapia autizmu“alebo že všetky ostatné terapie sú falošné, váš terapeut nie je úprimný. Ukončenie ABA neznamená pre vaše dieťa záhubu.
-
ABA učí niektoré úlohy lepšie ako ostatné.
Môže byť užitočné naučiť sa fyzické zručnosti, ako je obliekanie alebo klopkanie na plecia, aby ste upútali niekoho pozornosť. Pretože je poháňaný údajmi, nefunguje dobre ani pri výučbe reči alebo zručností zahŕňajúcich odpojenie tela a mysle (napr. Pokúšanie sa ukázať na správnu kartu).
-
Autisti majú skutočné emócie.
Ak sa váš milovaný správa vystrašene alebo bolestivo, je to pravdepodobne preto, že sú. Potrebujú empatiu, nie trest.
-
Autizmus a šťastie sa navzájom nevylučujú.
Váš milovaný môže žiť šťastný, úspešný život a byť zároveň autistom.
Krok 2. Všimnite si, ako terapeut hovorí o autizme a vašom blízkom
Aj keď váš blízky nehovorí a zdá sa, že nereaguje, dokáže porozumieť slovám alebo postoju terapeuta. Vysoko negatívny prístup môže poškodiť sebavedomie autistu a môže tiež naznačovať, že terapeut je ochotný s ním týrať.
- Nazývať autizmus tragédiou, strašnou záťažou, monštrum ničiace život atď.
- Nazývať svojho blízkeho „manipulatívnym“alebo ho viniť z akýchkoľvek problémov, ktoré sa vyskytnú
- Nabádame vás, aby ste milovaného milovali tvrdšie
Krok 3. Dávajte pozor, či vám terapeut povie, aby ste autistu neutíšili
Radikálny behaviorizmus zahŕňa vždy negatívnu reakciu na „zlé“správanie. Terapeut vám môže povedať, aby ste ignorovali správanie ako plač, kňučanie, pád na podlahu alebo čokoľvek iné, čo ukazuje na strach. Napriek tomu sa často stáva, že vás váš milovaný najviac potrebuje.
Ak by ste si ublížili a povedali „au“, nadávali alebo plakali, ostatní ľudia by zvyčajne prestali s tým, čo robia, aby ťa skontrolovali alebo utešili. Podľa radikálneho behaviorizmu je to „odmeňovanie správania“tým, že sa o vás staráte namiesto toho, aby ste ignorovali svoju bolesť. Je však skutočne také zlé niekoho poučiť, že keď prejavia úzkosť, môžu im prísť pomôcť a utešiť ich iní ľudia?
Krok 4. Zvážte, či vám terapeut vôbec umožní byť svedkom sedení
Ak terapeut ubližuje vášmu blízkemu (emocionálne alebo fyzicky), môže sa snažiť zabrániť vám, aby ste to zistili.
- Terapeut vám môže povedať, že vaša prítomnosť by rušila alebo by ste zasahovali. Toto je vážna červená vlajka.
- Ak vám nie je dovolené vidieť sedenia, ale terapeut sa hlási, uvedomte si, že existuje možnosť, že prekrúcajú pravdu alebo používajú kruté eufemizmy na škaredé veci.
Krok 5. Dávajte pozor, ak vám terapeut povie, aby ste sa vyhýbali iným programom pre vášho blízkeho
Môžu vám povedať, aby ste prestali s inými terapiami alebo aby ste svoje dieťa nenechali hrať sa v skupinách alebo vzdelávacích programoch. Nepočúvajte niekoho, kto chce izolovať vás a vášho blízkeho od zvyšku sveta.
Deti a mladiství by mali mať možnosť stretávať sa so svojimi rovesníkmi (v prípade potreby s primeraným dohľadom) a mali by ste sa môcť porozprávať s inými rodičmi a opatrovateľmi
Krok 6. Zamyslite sa nad tým, či terapeut počúva vaše obavy
Ako rodič, opatrovateľ alebo milovaný človek záleží na vašich inštinktoch. Obvykle dokážete rozoznať, kedy je s vašim blízkym niečo v poriadku. Dobrý terapeut vypočuje všetky pochybnosti a bude ich brať vážne, zatiaľ čo zlý môže pôsobiť obranne, mávnutím ruky alebo potrhaním.
- Zlý terapeut vám môže povedať, aby ste neverili svojmu úsudku. Toto je obrovská červená vlajka. Môžu byť odborníkmi, ale to neznamená, že vaše myšlienky nič neznamenajú.
- Ak vyjadrujete trvalý nesúhlas, zlý terapeut sa môže pokúsiť obrátiť ostatných proti vám.
Krok 7. Dôverujte svojej intuícii
Ak máte pocit, že niečo nie je v poriadku, je to dôležitý pocit, ktorý stojí za to preskúmať. Ak sa vám to zdá nesprávne, nebojte sa odísť. Existujú ďalší terapeuti, tak v ABA, ako aj v iných terapiách. Neuspokojte sa s ničím menším, ako je šťastie vášho milovaného.
Niektorí rodičia uvádzajú, že ich deti sú šťastnejšie a menej znepokojené, keď prestanú užívať ABA alebo znížia počet hodín terapie
Tipy
- To, že terapia u niektorých ľudí funguje, neznamená, že funguje aj u všetkých. Ak vytiahnete svojho milovaného z ABA, nie ste zlým rodičom/opatrovateľom. Vaše obavy a voľby sú platné.
- Niektorí autisti veľa plačú, najmä tí, ktorí ešte nevedia spoľahlivo komunikovať alebo majú problémy ako úzkosť alebo depresia. Plač v terapii teda nie je automaticky červenou vlajkou. Namiesto toho zvážte, či váš milovaný plače viac ako obvykle a prečo. (Všimnite si toho, že rozprávanie o svojich pocitoch a problémoch môže viesť k plaču, takže sa to môže stať, ak je to súčasťou terapie.)
- Mnoho dospelých autistov zažilo terapiu ABA, dobrú alebo zlú. Môžu vám povedať, čo fungovalo a čo nie.
- Zlí terapeuti sa môžu zdať byť milí. Nevyčítajte si, že ste si to hneď nevšimli.
- Keď terapeutove otázky klienta mimoriadne znepríjemnia, je to varovný signál, že terapeutovi nezáleží na osobnom súkromí klienta. Výnimkou je prípad, keď má terapeut dôvod domnievať sa, že klientovi hrozí zranenie alebo ublíženie iným.
Varovania
- Vyskytol sa najmenej jeden prípad, keď terapeut ABA volal Child Protective Services, pretože rodič zastavil ABA (aj keď ABA nie je jedinou terapiou pre autizmus). Môžete predstierať, že meníte poskytovateľa.
- Nie všetci terapeuti ABA sú dostatočne vyškolení.
