Bez ohľadu na to, či ste rodič alebo učiteľ na strednej škole, je pravdepodobné, že ste si v puberte mohli všimnúť niektoré „odchýlky“. Niečo z toho sa môže zdať ako sociálna nešikovnosť, ale možno ste si na tomto tínedžerovi všimli aj iné zvláštne správanie, alebo vám to len pripadá, ako keby v ňom bolo niečo viac, než je typické „sociálne trápenie“. V niektorých prípadoch môže byť osoba v tínedžerskom veku autistická a nebola diagnostikovaná ako dieťa. Autizmus môže byť pre dospievajúceho ťažké zvládnuť, ale nie je to také hrozné, ako to ostatní tvrdia, a porozumenie tomu, prečo je vaše dieťa také, aké je, mu môže pomôcť - a vám - byť šťastnejším.
Kroky
Časť 1 z 2: Hľadanie značiek
Krok 1. Uvedomte si, že neexistuje „jeden spôsob“, ako byť autistom
Autizmus sa nazýva porucha spektra, pretože každý autista je iný a niektoré z nich fungujú v určitých oblastiach lepšie ako ostatné. Niektorí autisti komunikujú neverbálne, zatiaľ čo iní sú veľmi dobrí v verbálnej komunikácii a môžu mať na svoj vek veľkú slovnú zásobu. Niektorí skutočne zápasia s výkonnou dysfunkciou, zatiaľ čo iní majú minimálne problémy s prechodom z činnosti do činnosti a so starostlivosťou o seba. Existuje mnoho „spôsobov“, ako byť autistom, a rovnako ako žiadny neautista nie je rovnaký, nie je rovnaký ani žiadny autista.
Dávajte si pozor aj na používanie „podskupín“, napríklad niekoho označte ako „vysoko fungujúceho“alebo „slabo fungujúceho“. Pretože každý má svoje silné a slabé stránky, používanie týchto pojmov dostatočne nepopisuje skúsenosti alebo silné stránky autistu
Krok 2. Analyzujte ich správanie v detstve
Ak je tínedžerovi diagnostikovaný autizmus, často je to preto, že jeho správanie nebolo také prenikavé, aby výrazne zasahovalo do ich vývoja - napríklad pravdepodobne nebudú komunikovať úplne neverbálne. Niektoré znaky však môžu byť v skutočnosti zreteľnejšie, keď dieťa dosiahne dospievanie, napríklad problémy so sociálnymi schopnosťami. Ak viete niečo o minulosti mladistvých, skúste sa pozrieť späť a zistiť, či niektoré z týchto znakov poznáte už od raného detstva.
- Naučili sa hovoriť neskôr ako väčšina detí (napríklad keď do štyroch rokov nehovorili dve alebo tri slovné vety)? Bez ohľadu na to, kedy začali hovoriť, prejavovali neobvyklé vzorce reči, ako napríklad echolalia?
- Naučili sa niektoré zručnosti skôr, ako by ich zvládla väčšina detí (ako napríklad čítanie v dvoch rokoch)?
- Mali problém vyrovnať sa s prechodmi z jednej udalosti na druhú, aj keď sa im prechod zdal jednoduchý? Napríklad jednoduché „poď, sadneme do auta a pôjdeme k babičke“mohlo zavrhnúť niečo, čo sa zdalo ako záchvat hnevu.
- Povzbudzovali? Aj keď stimulácia nie je obmedzená na autistické deti, je oveľa rozšírenejšia ako u neautistických detí. Majte na pamäti, že niektoré autistické deti mohli byť neautistickými jedincami prinútené prestať stimulovať; Skúste si spomenúť, či niekedy začali stimulovať, ale potom prestali.
- Hrali sa inak, ako by sa hrali ostatné deti? Napríklad autistický tínedžer sa v detstve nemusel „hrať na predstieranie“alebo by sa venoval nezvyčajnej hre, ako napríklad pociťovaniu vlasov bábiky alebo skladaniu kociek lega, než aby tieto hračky používal tak, ako by sa od nich očakávalo. použiť.
Krok 3. Hľadaj znaky, ktoré sa mohli niesť od detstva
Niektoré črty autizmu môžu pretrvávať pomerne dlho, ak sa mu autistické dospievanie nikdy nedostalo žiadnej formy liečby. Môžu to byť veci, ktoré môžete vidieť u akéhokoľvek dieťaťa, napríklad koktanie alebo koktanie, alebo niečo významnejšie, ako napríklad neustále vyhýbanie sa očnému kontaktu. Pri hľadaní znakov, že tento dospievajúci môže byť autistický, zvážte nasledujúce otázky.
- Majú špeciálne záujmy, ktoré neustále skúmajú? Niekedy môžu byť týmito špeciálnymi záujmami ľudia, takže sa môžu stať ľuďmi posadnutými takmer ako stalkeri - či už ide o celebritu alebo niekoho, koho osobne poznajú.
- Zažijú prepad (keď stratia kontrolu nad svojimi emóciami, krik a v niektorých prípadoch prejavujú deštruktívne správanie) alebo vypnutia (keď sa stanú pasívnejšími, ustúpia „do“seba a niekedy stratia určité schopnosti, napríklad rozprávanie)? Úpadky môžu vyzerať ako záchvaty hnevu, najmä u detí, ale zrútenie alebo vypnutie je často reakciou na zmyslové preťaženie alebo náhlu zmenu rutiny.
- Stimulujú nie príliš zjavnými spôsobmi? To sa dá ľahko prehliadnuť, pretože niektoré stimuly môžu vyzerať ako typické vrtenie, ktoré by ste videli takmer u každého teenagera. Skúste však pozornejšie sledovať, ako často tieto správanie vykonávajú. Klepnú si napríklad na ceruzku alebo sa často hrajú s vlasmi?
- Držia sa prísnych rutín a rozčuľujú sa, keď je rutina nejakým spôsobom zmenená? Ak napríklad autistickému teenagerovi povedia: „Dnes nepôjdeš do školy“, môže sa dostať do zúfalstva a sťažovať sa, aj keď školu nemá rád.
- Majú zmyslové problémy - napríklad zakrývajú si uši a viditeľne sa rozrušujú hlasnými zvukmi alebo majú podivné stravovacie návyky, ako napríklad jedenie nevýrazného jedla alebo príliš korenené jedlo? Niektorí dospievajúci sú precitlivení na stimuláciu, zatiaľ čo iní sú na ňu precitlivení. Niektorí dospievajúci môžu mať dokonca kombináciu oboch.
Krok 4. Analyzujte dlhotrvajúce výzvy a neobvyklé aspekty sociálnych zručností mladistvých
Niektorí tínedžeri môžu byť sociálne nepríjemní a nemajú veľa priateľov. Autizmus je však oveľa viac než len „sociálna nešikovnosť“- zahŕňa niektoré vážnejšie problémy so sociálnymi zručnosťami, než len sociálne problémy tínedžerov. Hľadaj problémy v sociálnom živote tínedžera a zisti, či platí niečo z nasledujúceho.
- Majú buď príliš veľký alebo príliš malý očný kontakt? Zriedkavý očný kontakt je najčastejšie spojený s autizmom, ale niektorí autisti sú považovaní za „hviezdnych“a len zriedka môžu prerušiť očný kontakt.
- Majú problém porozumieť obraznému jazyku alebo sarkazmu? Ak napríklad autistickému teenagerovi povedia: „Choď skočiť do jazera!“, Ich odpoveď môže byť: „Prečo? Neviem plávať“alebo „Aké jazero? Tu žiadne jazero nie je“.
- Vedú dlhotrvajúce rozhovory sotva s prestávkou, aby nechali poslucháča niečo povedať? Tieto „táraniny“alebo „infodumpy“môžu byť o čomkoľvek, ale o záujmoch autistu môžete počuť.
- Majú málo alebo žiadnych skutočných priateľov? To nemusí platiť v obzvlášť akceptujúcich prostrediach, ale autistickí tínedžeri si nemusia uvedomiť, že priateľ za priaznivého počasia nie je skutočným priateľom, aj keď sa tomu takzvaný priateľ pokúša naznačiť.
- Často sú terčom šikany alebo manipulácie a zdá sa, že si nikdy neuvedomujú, čo sa deje, kým nie je neskoro? Niektorí autisti sú mimoriadne lojálni, takže ich môžete tiež vidieť držať sa „priateľa“, ktorý ich znevažuje a správa sa k nim strašne.
- Sú najčastejšie sami? (Možno sa mýliť s tým, že ste introvert. Majte na pamäti, že autisti môžu byť introverti, ale môžu to byť aj extroverti alebo ambiverti.)
- Komunikujú zdanlivo zvláštnymi spôsobmi, ako napríklad monotónnym hovorením alebo používaním veľmi málo gest?
Krok 5. Sledujte príznaky alexithymie u dospievajúcich
Alexithymia je problém identifikovať a popísať svoje emócie. Autisti môžu zápasiť s alexithymiou, takže ak sa stretávajú s nejakým druhom emócií, nemusia rozpoznať, že túto emóciu cítia, kým sa nezačnú prejavovať fyzickými príznakmi (napr. Bolesť hrdla, bolesť hlavy). Môžu mať tiež problém identifikovať emócie ostatných a môžu mať mierne zníženú empatickú reakciu, aj keď je dôležité pochopiť, že autisti sú schopní cítiť empatiu bez ohľadu na alexitýmiu. Aj keď alexitýmia nesúvisí priamo s autizmom, môže to byť jej znak.
Krok 6. Zabezpečte hodnotenie autizmu
Na schôdzke s lekárom vášho dospievajúceho dieťaťa vysvetlite, že máte podozrenie, že je vaše dieťa autistické - alebo ak má vaše dieťa podozrenie, že je autistické, dovoľte mu to oznámiť, ak si to želajú. Mali by ste sa obrátiť na niekoho, kto môže vášho dospievajúceho posúdiť ako autistu.
- Nežiadajte hodnotenie pred svojim dospievajúcim bez toho, aby vaše dieťa vedelo, že sa ho opýtate. To môže vášho dospievajúceho šokovať a rozrušiť, najmä preto, že ste ho neudržali v obraze.
- Uvedomte si, že dospievajúcim dievčatám môže byť vyššie riziko nesprávnej diagnózy. Existuje pomerne málo príbehov o tom, že autistickým dievčatám a ženám bola nesprávne diagnostikovaná diagnóza z mnohých dôvodov - či už preto, že lekár neveril, že by žena mohla byť autistická, alebo preto, že namiesto znakov autizmu identifikovali komorbidné stavy. Niektorí lekári alebo psychológovia môžu diagnostikovať autistickému dievčaťu depresiu, bipolárnu poruchu, úzkosť, OCD alebo inú psychickú poruchu, ktorá môže zodpovedať za niektoré z ich správania, ale nie za správanie s autizmom. Skúste sa uistiť, že na obrázku je hodnotenie autizmu, aj keď sa lekár vyhovára.
Krok 7. Dávajte si pozor na komorbidné stavy
Autistický tínedžer môže mať spolu s autizmom aj sprievodné ochorenia. (Majte však na pamäti, že ak teenagerovi bol diagnostikovaný jeden z týchto ochorení a neskôr mu bol diagnostikovaný autizmus, neznamená to, že majú komorbidný stav.) Niektoré stavy, ktoré sa u autistov vyskytujú častejšie, sú:
- Depresia
- ADHD
- Úzkosť alebo OCD
- Porucha senzorického spracovania (známa aj ako porucha senzorickej integrácie)
- Porucha koordinácie vývoja
- Bipolárna porucha
- Niektorí autistickí tínedžeri môžu mať záchvaty. Môžu mať epilepsiu aj autizmus, ale niektorí autisti, ktorí prechádzajú pubertou a dospievaním, môžu zažiť záchvaty bez toho, aby mali epilepsiu.
Časť 2 z 2: Pomoc a podpora
Krok 1. Predpokladajte kompetentnosť
Ak bolo vášmu dospievajúcemu diagnostikované autizmus, môžete mať pocit, že máte záujem pomôcť mu so všetkým. Nerob to. Autisti nie sú schopní postarať sa o seba len preto, že sú autisti. Každý autista s niektorými vecami zápasí, s inými nie. Opýtajte sa svojho mladistvého, s čím potrebuje pomoc, a pomôžte mu iba s tým, čo vám povie, že potrebuje pomoc. Ak vaše dospievajúce dieťa nehovorí, že potrebuje pomoc so sociálnymi situáciami, a napriek tomu doňho skočíte, urobíte len to, že ho zhoršíte.
Autisti nie sú „vysokofunkční“ani „slabo fungujúci“a toto označenie mnohí autisti nenávidia. Autistický tínedžer považovaný za „slabo fungujúceho“kvôli svojim vážnym senzorickým problémom a neverbálnej komunikácii môže mať neuveriteľné schopnosti porozumieť čítaniu a písať dlhé romány. Ďalší autistický tínedžer považovaný za „vysoko funkčného“môže mať skvelé sociálne a komunikačné schopnosti, ale má silnú výkonnú dysfunkciu, vytrháva si vlasy a nemôže šoférovať, pretože je precitlivená a môžu jej chýbať dôležité dopravné značky alebo brzdové svetlá. Všetci autisti majú svoje vlastné silné a slabé stránky a nie je možné ich definovať funkčným označením
Krok 2. Použite jazyk prvej identity
Autizmus je súčasťou identity človeka, a hoci by sa mohlo zdať, že je „osoba s autizmom“považovaná za politicky korektnú, môže to viesť k odstráneniu časti identity autistu. Autisti sú autisti celý svoj život a po slove „osoba s autizmom“sa zdá, že autizmus tejto osoby nie je ich súčasťou a dá sa len „odstrániť“.
Majte na pamäti, že niekedy je to vec osobných preferencií. Niektorí autisti uprednostňujú označenie „osoba s autizmom“, ale ak neuviedli, či sa im to páči alebo nie, zostaňte na bezpečnej strane a označujte ich ako autistov
Krok 3. Požiadajte o IEP pre svoje dospievajúce dieťa
Rodičia môžu požiadať o IEP pre svoje dieťa, ale dospievajúci bude musieť posúdiť, či je alebo nie je oprávnený. Podľa zákona o vzdelávaní jednotlivcov so zdravotným postihnutím, známeho tiež ako IDEA, majú autistické deti a mladiství nárok na služby IEP. IEP môže vášmu teenagerovi umožniť niektoré ďalšie služby - napríklad povolenie priniesť stimulačné hračky, cvičebné lopty na sedenie, povolenie opustiť miestnosť, ak sa cítia preťažení, logopédia a ďalšie.
- Zavedenie IVP môže pomôcť učiteľom vášho dospievajúceho lepšie porozumieť tomu, ako ich podporovať v triede.
- Nechajte svoje dieťa navštevovať schôdze IEP a komunikovať o jeho potrebách. V stredoškolskom veku nie sú autistickí mladiství deťmi a ich rodičia by o nich nemali rozhodovať. Uistite sa, že vaše dieťa dostane informácie o službách, ktoré poskytuje, aj keď sa neustále pýta: „Zdá sa vám to, ako by vám to pomohlo?“
- Učitelia môžu rodičom mladistvých navrhnúť, aby požiadali o IVP, ale bez súhlasu rodičov nemajú právomoc predložiť žiadosť o IEP pre študenta.
- Možno budete chcieť prediskutovať zriadenie pokojného miesta pre teenagerov v škole. Ak je váš dospievajúci náchylný na kolaps alebo výpadky, najmä v škole, hlavným bodom prvého stretnutia IEP by malo byť nájsť pre neho pokojné miesto na upokojenie.
Krok 4. Skúste terapie na problémy, ako sú problémy s rečou alebo motorikou
Niektorí autistickí tínedžeri majú problémy s verbálnou komunikáciou a logopédia im môže veľmi prospieť. Iní majú problémy s motorikou a môžu potrebovať terapiu buď hrubej alebo jemnej motoriky. Okrem toho existuje niekoľko senzorických integračných terapií, ktoré môže vaše dospievajúce dieťa naučiť zvládať senzorické problémy. Skúste sa pozrieť na tieto terapie a dôkladne sa pozrieť na potenciálnych terapeutov.
Dávajte si pozor na terapie ABA. Terapia ABA, známa tiež ako aplikovaná behaviorálna analýza, môže fungovať u niektorých autistických dospievajúcich, ktorí majú problémy s motorickými schopnosťami, ak je terapeut vhodný. Existuje však aj mnoho a mnoho príbehov o zneužívaní autistov v terapii ABA a opustení terapie s PTSD. Buďte veľmi opatrní, ak sa začnete zaoberať terapiami ABA a ak sa váš autistický dospievajúci začne z terapie trápiť, nenúťte ho ísť
Krok 5. Hľadajte spôsoby, ako uľahčiť komunikáciu
Niektorí autisti sú predovšetkým neverbálnymi komunikátormi a iní môžu pri vypnutí stratiť schopnosť verbálnej komunikácie. Aj keď mnoho dospievajúcich s neskorou diagnózou autizmu môže komunikovať verbálne, niektorí z nich môžu uprednostňovať neverbálnu komunikáciu; pracujte s nimi na hľadaní spôsobov, ako komunikovať ich potreby.
- Ak dospievajúci komunikuje predovšetkým verbálne a má len zriedkavé prípady neverbálnej komunikácie (napríklad počas odstávky), možno bude možné zistiť, aké podnety ukazujú potreby dospievajúceho. Žmýkanie rukami môže napríklad znamenať: „Je to príliš stimulujúce a musím odísť“.
- Ak je teenager predovšetkým neverbálny, ale nemá výrazné problémy s koordináciou a očným kontaktom, zvážte posunkovú reč.
- Ako si vybrať AAC pre autistu môže byť dobrým článkom, na ktorý by ste sa mali pozrieť, ak má váš dospievajúci vážne problémy s verbálnou komunikáciou alebo komunikuje (alebo radšej komunikuje) neverbálne.
Krok 6. Pomáhajte teenagerovi nájsť spôsob, ako ho povzbudiť, ak chce pomoc
Aj keď sa to na prvý pohľad môže zdať mätúce, v skutočnosti existuje veľa spôsobov, ako môžete autistickému teenagerovi pomôcť nájsť nové spôsoby stimulácie. Môžete im napríklad pomôcť nájsť alebo vyrobiť stimulačné hračky alebo im pomôcť presmerovať stimuly, ktoré si možno neuvedomujú, že pôsobia rušivo. Napríklad: Všimol som si, že si počas testov opakuješ frázy. Myslíš si, že by si sa mohol pokúsiť hrať s prsteňom alebo žuť náhrdelník? Rozhovor počas testov môže iným študentom sťažiť sústredenie sa, aj keď len šepkáš. “
- Navrhnite tínedžerovi, aby si prečítal Ako na stimuláciu, Ako diskrétne a Ako nahradiť škodlivé stimuly, aby si pomohli so stimuláciou.
- Nesnažte sa zabrániť teenagerovi úplne stimulovať. Stimming pomáha autistom sústrediť sa a znižovať zmyslové preťaženie a brániť im v stimulácii im môže spôsobiť problémy so sústredením a pohodou - a prinútiť ich prestať stimulovať tým, že ich obmedzíte, môže viesť k celoživotným problémom. Je v poriadku pomôcť im zmeniť škodlivé stimuly na neškodlivé alebo navrhnúť tichšie stimuly, aby nedošlo k rušeniu ľudí na verejnosti, ale nikdy sa nepokúšajte zabrániť im v stimulácii.
- Podobne nenúťte dospievajúceho zapojiť sa do tichšieho stimulu len preto, že sa nechcete nechať zahanbiť. Ak váš teenager máva rukami, keď je šťastný alebo úzkostlivý, pokiaľ neexistuje legitímny dôvod požiadať ho, aby používal tichší stimulant (napr. Ste na letiskovej bezpečnostnej kontrole a v súčasnosti musíte absolvovať dodatočnú kontrolu), nepožiadajte ho, aby použite tichší stim. To ich dusí a učí ich, že pocity iných ľudí sú dôležitejšie ako ich vlastné.
Krok 7. Ukážte podporu tínedžera
Nikdy sa neospravedlňujte za to, že sú jednoducho autisti, ani sa neľutujte, že sú autisti; autistickí tínedžeri sú schopní vás pochopiť a byť celkom úspešní, aj keď sú neverbálni alebo zápasia s výkonnou dysfunkciou. Byť autistom nie je kliatba a práve teraz, obzvlášť v tomto období svojho života, bude autistický teenager potrebovať vašu podporu a starostlivosť viac ako kedykoľvek predtým. Ukážte im podporu tým, že sa o nich bezpodmienečne staráte a nebudete podporovať organizácie proti autizmu (napríklad Autism Speaks). Namiesto toho vyhľadajte organizácie, ktoré podporujú a riadia ich autisti.
- Zažite s nimi autistickú kultúru. Autisti dokázali veľa vecí, jedným z nich je napríklad písanie kníh alebo blogov. Pozrite sa na skupiny, ktoré nedémonizujú autizmus, napríklad Autism Self-Advocacy Network (ASAN). Tieto skupiny riadia autisti.
- Podporte ich počas Mesiaca povedomia o autizme. Mesiac povedomia o autizme, ktorý sa koná každý rok v apríli, môže byť pre autistov veľmi ťažký. Namiesto toho podporte mesiac prijatia autizmu.
- Ako všeobecné pravidlo sa snažte vyhnúť organizáciám, ktoré používajú pre svoje logo skladačku. Autisti sú už úplní; nechýba z nich žiadny kúsok. Puzzle je tiež často spájané s Autism Speaks, ktorý je autistami často považovaný za nenávistnú skupinu prezlečenú za organizáciu.
- Bez ohľadu na to, či vy a váš dospievajúci aktívne podporujete autistické organizácie, uistite sa, že pochopia, že ich bezpodmienečne milujete - autizmus a všetko ostatné.
Tipy
- Každý autista je odlišný vo svojom správaní a povahe. Ako sa hovorí, ak ste stretli jedného autistu, stretli ste jedného autistu. Ne stereotypizujte všetkých autistických dospievajúcich ako rovnakých.
- Udržujte tínedžera v obraze. Ak sa chystáte požiadať o posúdenie autizmu alebo IEP, povedzte im to včas, než k situácii skutočne dôjde. Nechcete zmiasť alebo rozrušiť svoje dieťa tým, že mu položíte otázky bez toho, aby ste ho v skutočnosti zapojili.
- Buďte opatrní, ak teenagerovi poviete, že si myslíte, že môžu byť autisti - môžu sa okolo vás dusiť a odmietať s vami hovoriť.
- Skúste požiadať tínedžera, aby si prečítal článok o tom, ako na sebe rozpoznať príznaky autizmu a sám sa presvedčte, či sa zhodujú so znakmi. To môže byť veľmi prospešné pri zisťovaní príznakov autizmu u dospievajúcich, pretože sa poznajú najlepšie. Majte však na pamäti, že niektorí tínedžeri sa tomu bránia kvôli negatívnym stereotypom o autizme.
- Mnoho dospievajúcich, autistických alebo nie, nevie o autizme veľa okrem toho, čo im hovoria médiá. Možno im to budeš musieť vysvetliť.
